Archivo del Autor: nesssaeb

PRODUCTO FINAL…….

Que tal mis estimados lectores; ¡!!Les menciono que este viaje hecho en este curso de Diseño de Aprendizaje en Red ha llegado a su fin!!!!!! con muchos logros pero principalmente un recorrido lleno en diversidad de aprendizajes. Me siento muy satisfecho y contento de haber construido junto con Liliana y mis compañeras el significado del […] Sigue leyendo

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“Recuperación de la aplicación: segunda y tercera sesión”

Buen día estimados lectores,  Ya no me he olvidado de ustedes!!!! Por tal motivo les comparto esta nueva entrada. Es referente a la continuación de la situación de aprendizaje  en Red que estoy experimentando en mi materia de Diseño de Aprendizaje en Red, me encuentro ante  un nuevo  camino de experiencias y nuevos aprendizajes. Los […] Sigue leyendo

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Recuperación de la experiencia de aprendizaje en Red. Parte 1

Buen día estimados lectores,  Les comparto esta nueva entrada, les menciono que me fue muy motivador el explicar y reflexionar sobre esta primera sesión  de mi situación de aprendizaje en Red. Los invito acompañarme……… En  esta entrada les relataré  lo que sucedió en la primera sesión en el Kinder American School, les recuerdo que la […] Sigue leyendo

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Previo a la aplicación del Diseño para el Aprendizaje en Red: COMPOSTA

Que tal estimados lectores;      Ya regrese!!! despues de un tiempo sin escribir en el  blog. Pero  aquí estamos para disfrutar de algunas anécdotas que me han generado aprendizajes. Me acompañan??  En esta entrada les platicaré mi experiencia previa a la aplicación de la situación de aprendizaje. Les recuerdo que la aplicación de la […] Sigue leyendo

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Entrada 4, Pautas para el DISEÑO

Buen día estimados lectores; Como  ya venimos señalando en distintas publicaciones, estamos introduciéndonos en el mundo de la era  digital  y más específicamente en lo que respecta qué es aprender en red y cuáles aspectos resultan claves al diseñar situaciones de aprendizaje.  Fuimos  reflexionando  e  indicando algunos  planteamientos del conectivismo,  de los principios de AIDA, profundizando en el conocimiento de […] Sigue leyendo

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“Segundo grupo de proyectos”

Buen día estimados lectores, les comparto esta nueva entrada, les menciono que me fue muy motivador el explicar y reflexionar sobre el proyecto” Pretérito Imperfecto”, ya que me dio un panorama más amplio de lo que es hacer un proyecto educativo en RED.   “Este proyecto surge de una idea, de una vivencia, de un blog, […] Sigue leyendo

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” ANÁLISIS DE PROYECTOS “

  ¡!!!Que tal estimados amigos!!!!, esta entrada se enfoca en analizar cuatro proyectos los cuales tienen un objetivo en común, la utilización del  aprendizaje en red El sentido de la protección En este proyecto,  la maestra Kristi es  quien coordina el  trabajo con los alumnos, en el cual consistía en ayudarlos  a relacionar el tema llamado […] Sigue leyendo

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Actividad 2. Aprendizaje en red

Hola estimados seguidores, amigos, compañeros, les comparto mis  4 muy buenos ejemplos de   experiencias de aprendizaje  personales en la que se notan  cada uno de los principios de AIDA.  Situé  cada una de los principios de AIDA (Autonomía, Interacción, Diversidad y Apertura) que  son las cuatro condiciones que propone Stephen Downes para una red de conocimiento conectivo, estas […] Sigue leyendo

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Actividad 1. Conectivismo

    El Conectivismo se enfoca en la inclusión de tecnología como parte de nuestra distribución de cognición y conocimiento.       1. Si te gustó este planteamiento y argumenta cuáles son tus razones.   George Siemens analizó cada una de las teorías anteriores desde tres perspectivas: El aprendizaje, la epistemología y la pedagogía; su análisis […] Sigue leyendo

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” CREACIÓN Y DIFUSIÓN DE MI TEMA”

El estar interactuando en el ambiente empresarial e  investigar en portales, revistas, blogs, y  ser partícipe de lo que se vive en las sesiones de capacitación, puedo asegurar que estoy en un lugar donde se busca crear  educación puesto que se le dice al participante   que tiene que aprender por sí mismo, y  a formar […] Sigue leyendo

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